MATEMATIKA ZA ODRŽIVU BUDUĆNOST: ČAS KOJI BROJEVIMA OTKRIVA SNAGU PRIRODE

U okviru pilot projekta GREENCOMP „Učenje za održivu budućnost“, koji Institut za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja Kantona Sarajevo realizira u saradnji s UNICEF-om, naša škola je uključena kao pilot škola za nastavni predmet Matematika. Projekat je usmjeren na razvoj kompetencija za održivost u odgojno-obrazovnom sistemu, u skladu s GreenComp okvirom, te predstavlja važan iskorak ka savremenijem, funkcionalnijem i životno usmjerenom obrazovanju.

U okviru ove inicijative UNICEF podržava IRPO u provođenju analize kurikuluma za predškolski odgoj i obrazovanje te odabranih nastavnih predmeta u osnovnim školama, kao i u izradi sadržaja za nastavno osoblje koji integrišu GreenComp kompetencije. Kao rezultat projekta bit će izrađen metodički priručnik za odgojno-obrazovne ustanove, koji će nastavnicima pružiti stručnu podršku u primjeni savremenih i održivih pristupa učenju i poučavanju.

Upravo u duhu ovog projekta, 19. 5. realiziran je čas iz nastavnog predmeta Matematika na temu „Matematika kroz klimatske uslove i šumovitost BiH“. Kreatorica i realizatorica pripreme bila je nastavnica Rialda Bibuljica, a čas je realiziran uz podršku nastavnice Mirsade Saračević-Karahmet.

Času su prisustvovali i članovi Uprave škole: direktor Nermin Vatrić, pomoćnik direktora Emil Kalić, pedagogica Indira Memić i psihologinja Azra Ivazović, čime je dodatno istaknut značaj ove nastavne aktivnosti za školsku zajednicu.

Tokom časa učenici su imali priliku pokazati da matematika nije samo nastavni predmet u kojem se računaju brojevi, nego moćan alat za razumijevanje stvarnog života i svijeta koji nas okružuje. Kroz tabelarne i grafičke prikaze analizirali su klimatske podatke za Bosnu i Hercegovinu, prosječne temperature, količinu padavina i procenat šumovitosti u različitim regijama naše zemlje. Računali su aritmetičku sredinu, određivali odstupanja od prosjeka, upoređivali podatke i donosili zaključke na osnovu matematičkih izračuna.

Posebno vrijedan segment časa bio je grupni rad, u kojem su učenici kroz nazive grupa hrast, bor, lipa i bukva simbolično povezali matematičke zadatke s prirodom i značajem očuvanja šuma. Izrađujući grafikone i analizirajući podatke, uočavali su povezanost između količine padavina i šumovitosti, ali i važnost biljaka i drveća u očuvanju kvaliteta zraka.

Čas je imao i snažnu odgojnu dimenziju. Učenici su, koristeći matematičke izračune, istraživali koliko jedno, deset, stotinu ili više posađenih stabala može doprinijeti smanjenju ugljik-dioksida i proizvodnji kisika. Na taj način matematički sadržaji povezani su s temama ekologije, klimatskih promjena i odgovornog odnosa prema prirodi.

Realizacijom ovog časa potvrđeno je da savremena nastava treba biti istraživačka, funkcionalna i povezana sa životnim iskustvom učenika. Nastavnica Rialda Bibuljica pokazala je kako se matematički sadržaji mogu uspješno povezati s temama održivog razvoja, razvijajući kod učenika ne samo matematičke kompetencije nego i svijest o važnosti očuvanja prirode i odgovornosti prema budućnosti.

Zaključna poruka časa bila je jasna i snažna: očuvanjem šuma smanjujemo negativne posljedice klimatskih promjena i gradimo zdraviju, sigurniju i održiviju budućnost za sve nas.

Čestitamo nastavnici Rialdi Bibuljici na uspješno osmišljenom i realiziranom času, kojim je pokazala kako se matematički sadržaji mogu povezati s temama održivog razvoja na kreativan, savremen i učenicima blizak način. Ovaj čas predstavlja vrijedan primjer dobre nastavne prakse i predanog rada u službi kvalitetnijeg obrazovanja.

Pripremila: Irma Pamuk-Fejzić

FOTOGALERIJA